Ciao bellagente, sono di nuovo sul blog, dopo diversi giorni! Contenti?
Io lo sono, anche se devo fare un po' l'autocritico: di tanto in tanto mi venivano spunti interessanti, ma non avevo voglia di scriverne anche solo una bozza. Sarà che quando scrivo devo farlo "diggggetto" che fa tanto mainstream, ma se inizio un nuovo argomento, poi devo concluderlo in qualche modo.
Ma andiamo al punto.
Recentemente mi è capitato, sbirciando sulla bacheca di Facebook di una mia ex compagna di classe delle superiori, che aveva un commento di una certa persona. Questa persona altri non era che la nostra professoressa di inglese di quel periodo.
Leggendo quel commento, mi sono tornati alla mente diversi ricordi, ma in questo caso non parlerò di un aneddoto. Sfrutterò questa coincidenza per descrivere un certo tipo di persone che mi stanno sulle palle.
La prof era una brava persona e una buona insegnante: sapeva far bene il suo mestiere ed effettivamente con lei ho raggiunto un buon livello di comprensione di testi in inglese, anche se resto carente nell'orale, come credo il 90% degli italiani.
Era una brava insegnante, dicevo, ma aveva un grosso difetto, che per me la rese insopportabile, tant'è che, a distanza di oltre 10 anni, me ne ricordo tutt'ora: era poco equa nei rapporti con i propri studenti.
Intendiamoci: ogni professore ha il diritto ad avere alunni prediletti e altri che gli stanno sulle palle, ma questo non dovrebbe influire sul modo in cui insegni alla tua classe.
Faccio l'esempio principe, di cui mi capita di parlare quando torno sull'argomento: preparazione all'esame di maturità, ognuno aveva scelto dei temi da trattare ed eravamo nella fase in cui l'insegnante ci dava dei consigli su come approfondirlo e, soprattutto, su che letture basarci.
Ecco, io avevo scelto il tema dell'elogio del mito del progresso e la rivoluzione industriale, ma non volevo essere banale portando Charles Dickens, così optai per una scrittrice semi-sconosciuta: Elizabeth Gaskell.
Quando ne parlai alla prof, lei semplicemente mi disse un titolo di un libro da leggere, di cui portare un estratto.
Una risposta un po' freddina se paragonata a quella data al gruppetto dei "favoriti": a loro portava materiale ogni lezione, e si intratteneva a parlarne diffusamente.
Ammetto che ci rimasi male ai tempi, tanto che non solo non lessi mai quel libro, se non un paio di anni dopo quando lo recuperai tramite ebay, ma fui così demotivato da cercare in internet del materiale, che poi copiai nella tesina.
Come detto sopra, capisco avere delle preferenze e ci sta, ma a che scopo avvantaggiare alunni che già sono bravi e lasciare tutti gli altri in una specie di limbo di indifferenza, che a volte sfociava quasi nel fastidio?
Personalmente me la sono sempre cavata abbastanza bene, nonostante tutto, ma altri miei compagni che erano più in difficoltà, hanno subito questa disparità fin troppo a mio parere.
Si può essere un bravo insegnante nello spiegare la teoria, ma ho sempre creduto che più di quello che si impara a scuola sia importante il modo in cui lo si fa.
La mia indole sempre un po' positiva però mi ha aiutato a capire cosa effettivamente avessi imparato dalla prof: nella vita avrei poi affrontato queste differenze di trattamento a livelli più estremi e forse quell'antipasto indigesto ha reso il mio stomaco più forte per digerire quello che, di lì a qualche anno, avrei dovuto sopportare.
Inutile dirlo, questa è un'altra storia.
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